各地分站:
考生关注:
您的当前位置:黑龙江时时彩计划 > 幼儿教师 > 笔试辅导 > 正文

500元 倍投方案 稳赚:幼儿《保教知识与能力》历年重要考点整理

2017-09-27 字号: | | 来源:国家教师资格考试网

黑龙江时时彩计划 www.znji4.com.cn     笔试备考冲刺阶段,为了帮助大家更好的备战教师资格考试,黑龙江时时彩计划旗下品牌亿师学定时更新教师资格证??贾兜慵白鎏饧记?,帮助大家每日进步一点点。

    、著名的儿童教育思想

    学前教育原理这一??橹械母咂悼嫉?mdash;—著名的教育家的儿童教育思想,在历年国考资格证客观题考察中都有涉及,其中应格外注意福禄贝尔、蒙台梭利、陈鹤琴、陶行知几位的幼儿思想及著名代表作。

    福禄贝尔:

    代表作:《人的教育》;

    教育思想:第一位阐明游戏价值理论的人;创设的教具称为恩物;提出“父母是孩子的第一任教师”;1840年,命名世界上第一所幼儿园。

    蒙台梭利:

    代表作:《童年的秘密》

    教育思想:提出吸收性心智;提出“一个有准备的环境是关键”;重视感觉教育。

    陈鹤琴:

    主要贡献:提出“活教育”;“五指活动”课程;重视家园合作;被称为我国“幼儿教育之父”。

    陶行知:

    主要贡献:提出“生活教育、大众教育、乡村教育”;提出“六大解放”;“教学做合一”的教育方法。

    、《幼儿园教育指导纲要(试行)》

    以下简称《纲要》《指南》,这两部幼教法规在近两年国考中均有涉及,题型涵盖单选题、简答题、论述题。

    如2015年下半年单选题《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇,这表明幼儿园教育强调;简答题为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?

    请说明理由;2016年上半年论述题:教师尊重幼儿个体差异的意义与举措等,在此提醒广大考生,今年下半年国考考试中此考点依旧重要,备考时应格外注意以下几个方面:

    《纲要》

    1.教师应如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者?

    2.对幼儿发展状况的评估应考虑的方面?

    《指南》

    1.《指南》实施应考虑的几个方面?其中每一个方面的具体内容是什么?

    2.各领域的学习与发展目标?

    以上是为各位考生罗列的必看知识点,详情可参考《纲要》和《指南》的具体内容。

    、游戏的分类

    根据不同的种类可以将游戏分成很多类型,在历年考试中常以单选题的形式出现,结合题干中的案例选择正确的游戏种类,其中最??嫉挠校?/p>

    1.按照教育的作用和目的:创造性游戏(表演游戏、角色游戏、结构游戏)和规则性游戏(体育游戏、音乐游戏、智力游戏)

    2.按照社会性发展的水平:偶然的游戏、旁观的游戏、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏(其中应重点关注后三种游戏的年龄阶段和游戏特点)

    3.按照认知发展水平:感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏。

    、角色游戏

    之所以将角色游戏单列出来,是因为它几乎是资格证考试主观题中的必考知识点。

    2015年上半年:简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的;2016年上半年材料分析题:请结合你对角色游戏的理解,分析教师提供价目表这一做法是否适宜,并提出建议。

    我们可以归结为两点:角色游戏的特点是什么?角色游戏的指导要点是什么?

    1.角色游戏的特点:

    创造性——对社会现实生活的一种创造性再现;

    过程性——从开始到结束有完整过程,所占时间较长,条件较复杂;

    变化性——内容随社会生活变化而变化

    2.角色游戏的指导要点

1、小班 特点 独自游戏、平行游戏为主;角色意识差,内容为重复操作,主题单一;儿童之间交往少。
指导 提供种类少、数量多且形状相似的成型玩具;平行指导或参与指导;注意规则意识培养。
2、中班 特点 内容、情节较丰富;处于联合游戏阶段,主题不稳定;不善于合作和交往;有角色意识。
指导 提供丰富材料,鼓励玩多种主题或相同主题游戏;以平行游戏或合作游戏等方式解决纠纷;用游戏讲评引导儿童分享经验;指导儿童学会并掌握交往技能与规范。
3、大班 特点 主题新颖,内容丰富;处于合作游戏阶段;游戏中解决问题的能力在增强。
指导 引导儿童一起准备游戏材料和场地,多用语言指导游戏;观察儿童游戏的种种意图,给儿童提供开展游戏的练习机会和必要帮助;允许并鼓励儿童在游戏中的点滴创造,通过讲评让儿童相互学习。

    、研究方法

    这里的研究方法指的是研究学前儿童发展的方法,主要包括观察、谈话、作品分析、实验等方法,考生需要掌握其基本含义和优缺点即可应对此知识点的考查。

研究方法

优点

缺点

观察法

幼儿的表现自然,真实,有利于获得真实可靠的资料

无法控制刺激变量,观察者处于被动位置,可能得不到所需要的资料

谈话法

比较灵活,能够深入了解

比较费时,容易产生偏差

实验室实验法

严格控制实验条件,可以通过特定的仪器探测一些不易观察到的情况,取得有价值的科学资料。

容易使幼儿产生不自然的心理状态,而且也难以研究较复杂的心理现象。

自然实验法

研究者可以对某些条件进行控制,避免处于被动地位,实验结果也比较真实

对条件的控制没有实验室实验法那么严格,容易出现各种不易控制的因素。

    、学前儿童思维的发展

    思维的发展这一知识点在真题中频频出现,同样也是广大考生基础较薄弱的一项。在此,为大家梳理出思维的相关考点:

    (1)学前儿童思维方式的变化:直观行动思维——具体形象思维——抽象逻辑思维

    (2)学前儿童思维工具的变化:感知、动作——表象——语言

    (3)皮亚杰认知发展四阶段论:感知运动阶段——前运算阶段——具体运算阶段——形式运算阶段

    提醒广大考生注意,识记每一种思维方式的工具及对应的年龄阶段,此知识点常以例子的形式进行考查,所以需要在理解的基础上记忆。
    、学前儿童言语的发生发展

    1.言语的发生:

发生阶段

年龄阶段

备 注

前言语阶段

(0-1)岁

简单发音——连续音节——学话萌芽

言语的发生阶段

(1-3)岁

理解语言阶段——积极说话阶段

基本掌握口语阶段

(2、3—6、7)岁

 

    2.言语的发展

    言语的发展包括语音、词汇、语法、口语表达以及内部言语,其中多次考查了不完整句的发展:单词句(1-1.5岁)、电报句(1.5-2岁),考生需掌握单词句及电报句的含义。

    、学前儿童想象的发展

    真题中对于学前儿童想象的发展的考查难度不深,常出现于客观题中,在此为各位考生汇总了想象中的识记点:

    1.想象的特点

 

小班

中班

大班

目的

无目的

有但不明确

有明显目的

内容

零散无系统

较以前丰富、夸张

丰富、新颖、形象

    2.想象的夸张性

    (1)夸大事物某个部分或某种特征

    (2)混淆假想与现实

关键词       保教知识与能力   
产品名称 包含内容 产品优势 在线购买
教资课 在线直播课程 全程督学/超多福利 点击报班
教招课 在线直播课程 高性价比/高通过率 点击报班